Torna in una nuova edizione Nonno Perché e i segreti della natura di Guido Petter, titolo di successo da anni fiore all'occhiello del catalogo Giunti Kids. Sonia e Mauro sono due curiosi bambini che tempestano il nonno di domande e dubbi sulla natura, le piante e gli animali che incontrano lungo le loro passeggiate, nella bella campagna pulsante di vita in cui ambientano i loro giochi: sono loro i protagonisti di un libro che ha l'obiettivo di coinvolgere i lettori, soddisfare le loro piccole grandi curiosità e, soprattutto, rendere appassionanti i temi divulgativi attraverso una narrazione dal respiro ampio e sorridente.

Mauro è un bambino di otto anni, con un viso allegro, gli occhi e i capelli di colore marrone, come le castagne. Sonia è la sua sorellina, si guardano spesso intorno cercando di scoprire cose nuove, e fanno molte domande alla nonna. e soprattutto al nonno. E' estate, e loro sono in vacanza dai nooni che abitano in una casa di campagna, con un ampio cortile. Quante cose da scoprire ci sono in campagna per Sonia e Mauro! E che bello avere un nonno capace di svelare tutti i segreti degli animali e di dare una risposta a tutti i loro perché. Un nonno così non può che chiamarsi Nonno Perché...

Ogni insegnante dovrebbe porsi tre obiettivi fondamentali: aiutare gli allievi a crescere come persone, aiutarli a crescere intellettualmente e culturalmente e ottenere il loro coinvolgimento spontaneo durante le attività di apprendimento. Raggiungere i tre obiettivi significa, di riflesso, ricevere la stima dei ragazzi e il loro affetto. Si tratta di obiettivi pedagogici, ma la psicologia può dare molte preziose indicazioni su come conseguirli. Questo libro offre tali indicazioni, delineando, nella prima parte, le caratteristiche di una delle tre componenti della professionalità di un docente, quella psicologica. Indica poi come aiutare (a livello di classe e individuale) gli allievi a crescere come persone; come individuare gli aspetti formativi delle discipline e ottenere che le conoscenze diventino parti costitutive della personalità; come suscitare motivazioni positive per le attività di apprendimento e creare organici legami interdisciplinari; come utilizzare strumenti quali il questionario, la discussione di gruppo, il colloquio, il sociodramma, le tecniche valutative. La seconda parte riguarda i processi di comprensione e le condizioni che li ostacolano o invece li facilitano, la comunicazione educativa, l’insegnamento come sperimentazione permanente. Il libro si rivolge agli insegnanti di ogni ordine di scuola, da quella dell’infanzia a quella superiore.