Qual è il bagaglio di conoscenze necessario per diventare un buon insegnante? Esiste un'etica della pratica educativa? Il tema della formazione degli insegnanti continua ad essere una delle questioni più dibattute nel mondo della scuola. Per questo motivo oggi diventano quanto mai attuali le riflessioni di uno dei più noti pedagogisti al mondo. Freire analizza in dettaglio le competenze indispensabili al lavoro quotidiano degli insegnanti: rigore di metodo, capacità di ricerca, rispetto delle conoscenze e del sapere degli studenti, spirto critico, coerenza, gusto estetico ed etico, accettazione del rischio e del nuovo.

Dalla prima edizione italiana della Pedagogia degli oppressi sono passati trent'anni. "Ad alcuni piacerebbe lasciarlo riposto nei manuali di storia delle idee pedagogiche - evidenzia nella prefazione Moacir Gadotti - e ad altri piacerebbe dimenticarlo, a causa delle sue scelte politiche. Egli non voleva piacere a tutti. Ma esisteva un convincimento unanime tra tutti i suoi lettori e tra tutti coloro che lo conoscevano da vicino: il rispetto per la persona." Ed è proprio qui il senso di continuare a leggere, ancora oggi, l'opera di Paulo Freire. Nei suoi studi, Freire ha insistito sui modi e sulle forme dell'apprendere e dell'insegnare, sulle metodologie della didattica e della ricerca, sulle relazioni personali e sull'importanza del dialogo...

Ogni insegnante dovrebbe porsi tre obiettivi fondamentali: aiutare gli allievi a crescere come persone, aiutarli a crescere intellettualmente e culturalmente e ottenere il loro coinvolgimento spontaneo durante le attività di apprendimento. Raggiungere i tre obiettivi significa, di riflesso, ricevere la stima dei ragazzi e il loro affetto. Si tratta di obiettivi pedagogici, ma la psicologia può dare molte preziose indicazioni su come conseguirli. Questo libro offre tali indicazioni, delineando, nella prima parte, le caratteristiche di una delle tre componenti della professionalità di un docente, quella psicologica. Indica poi come aiutare (a livello di classe e individuale) gli allievi a crescere come persone; come individuare gli aspetti formativi delle discipline e ottenere che le conoscenze diventino parti costitutive della personalità; come suscitare motivazioni positive per le attività di apprendimento e creare organici legami interdisciplinari; come utilizzare strumenti quali il questionario, la discussione di gruppo, il colloquio, il sociodramma, le tecniche valutative. La seconda parte riguarda i processi di comprensione e le condizioni che li ostacolano o invece li facilitano, la comunicazione educativa, l’insegnamento come sperimentazione permanente. Il libro si rivolge agli insegnanti di ogni ordine di scuola, da quella dell’infanzia a quella superiore.

Il libro presenta percorsi educativi finalizzati all'accoglienza del bambino adottato o quello proveniente da famiglie non tradizionali nella classe e nella scuola. Alla parte teorica del volume, riservata all'esame delle nuove esigenze imposte alla didattica dai cambiamenti e dall'evoluzione della società moderna, seguono proposte operative da adottare nella pratica quotidiana. Percorsi creativi, percorsi per immagini, angoli delle confidenze sono solo alcune delle idee mirate a condividere e ad accettare la diversità e a costruire un buon clima emotivo, base imprescindibile per qualunque apprendimento. Riuscire a far sentire i bambini in classe a proprio agio, promuovendo sentimenti di autonomia e collaborazione e atteggiamenti positivi nei confronti di sé e degli altri, è la finalità principale di questa trattazione. Ricco di consigli pratici e di idee originali, il libro vuole stimolare – attraverso la ricchezza insita nella diversità – la creatività, in primis delle insegnanti affinché diventino capaci di trasmetterla agli alunni. Un grande merito di questo libro è costituito anche dai consigli su cosa, con un bambino adottato, non bisognerebbe fare. Perché è ancora possibile, ahimè, incontrare una maestra che, trascurando storie e contesti familiari, chiede agli alunni di portare le foto «di quando eravate appena nati».

L’umanità si sta incamminando - dopo aver navigato in mezzo a un mare di difficoltà - grazie ai bambini che sono i pionieri di un nuovo mondo, verso la maturazione di una nuova specie, di una nuova e più consapevole umanità, frutto e conseguenza di un ‘salto quantico’, di una vera e propria mutazione genetica. L’ecologia della vita dovrà rappresentare per il futuro la materia di studio più urgente da trattare nelle scuole. I bambini di oggi nascono con un destino speciale: quello di salvare la terra.

La vita nella sua «essenza» , così come la intende l'Autrice di questo libro, è semplicità, è bellezza innocente proprio come un bambino che sorride o come una rondine che vola libera nel cielo primaverile. Sentire, vivere questa «essenza», questa armonia, dovrebbe essere il traguardo di ognuno di noi. Ma per giungere a questa meta, per conquistare l'unica, autentica felicità, occorre vivere e lasciar vivere a tutti, bambini compresi, la libertà di essere. Occorre uscir fuori dalla materialità della vita di ogni giorno per riscoprire in noi la bellezza della spontaneità, la freschezza della creatività, la gioia amorosa che pervade ogni manifestazione vitale.

Un libro pensato apposta per educare il bambino a mangiare bene con 100 ricette semplici, gustose e salutari dallo svezzamento fino ai dieci anni di età. Un altro testo ben riuscito di Tiziana Valpiana

Un libro per genitori e pediatri e per chiunque vuole aiutare un bambino difficile.

Attraverso 365 consigli una raccolta che sottolinea l’importanza di rallentare il ritmo e di focalizzare l’attenzione sui figli e sulle loro effettive necessità...

Tecniche attuabili facilmente in casa ma anche per un lavoro in classe o di gruppo. Disegno, pittura, collage, scultura e assemblaggio di materiali diversi.