La pedagogia è una parte essenziale degli insegnamenti antroposofici. Attraverso l'educazione l'uomo riesce a comprendere se stesso nel vero senso della parola. Questo libro contiene la trascrizione di 5 conferenze tenute da Rudolf Steiner a Berna dal 13 al 17 aprile 1924, insieme a 3 incontri in cui risponde alle domande del pubblico. Segue un discorso introduttivo ad una rappresentazione di euritmia pedagogica.

Uno stradario, un desolato quartiere periferico, un pallone da calcio, una chiesa in rovina sono i quattro banali elementi che conducono Roland, David, Helen e Nicholas a Elidor, un paese dal luminoso passato, ormai quasi distrutto dalla paura e dall'oscurità. Solo i quattro ragazzi, custodendo quattro Tesori che vengolo loro affidati, possono salvare Elidor dalla totale distruzione.

Il presente saggio di Helmut von Wartburg è apparso nel 1977 in occasione del 50° anniversario della fondazione della Scuola Rudolf Steiner di Zurigo per documentare, insieme ad altri scritti, la ormai lunga sperimentazione di quella scuola. Con pochi esempi caratteristici vengono messi in luce alcuni dei principi fondamentali e delle finalità che contraddistinguono la pedagogia steineriana e che differenziano le scuole che seguono questo metodo.

"Queste storie di animali sono dedicate ai bambini che econo dal mondo delle fiabe per rivolgersi con curiosità ed interesse alla realtà che li circonda. A sette, otto anni si ha un momento delicato nello sviluppo infantile e un passaggio brusco e prematuro dalla fantasia alle nozioni intellettualistiche che può distruggere ogni piacere e desiderio di apprendere..." Giannina Noseda

"C'è una pozzanghera,non capisci? Devo entrarci dentro""Ah sì?""Sì, mi stava aspettando"Lascia la mano e ci salta dentro.Poi torna a ridarmi la mano."Ora siamo amiche.Anche stamattina, sotto casa della nonna,me l'aveva chiesto" "Ma era un'altra pozzanghera" "Questo è quello che credi tu"

"Quest’è il libro dei bimbi veri e vivi:Ce ne sono di buoni e di cattivi:Chi vuol vederli s'accomodi pure;Se non sa legger, guardi le figure." Poesie e filastrocche per bambini

Da dove originano le tensioni sociali? Come poter aiutare delle persone che condividono un progetto a collaborare per poterlo meglio realizzare? Esistono delle idee innovative nel campo sociale che possano essere di guida per una comunità? Ogni persona che senta l’importanza di porsi oggi domande di questo tipo potrà trovare in questo libro, nel quale confluiscono le esperienze personali dell’autore e lo studio del pensiero sociale di Rudolf Steiner, sia argomenti di riflessione, sia anche un aiuto pratico per entrare con la necessaria consapevolezza nelle relazioni sociali.

La verità deve dominare fra gli uomini in tutte le loro relazioni. Soltanto grazie a questo dedicarsi alla verità potremo portare nel mondo ciò che ora vi manca. E sono venute le disgrazie proprio perché vi manca. Non vediamo forse dappertutto nel mondo agire la menzogna, e persino la tendenza, l'anelito alla menzogna? Nel mondo della politica viene forse ancora detta la verità? Nelle condizioni attuali certo no! Cominciando dall'essere umano più piccolo dobbiamo incominciare a coltivare la verità, e per questo dobbiamo inoltrarci nei segreti dell'uomo in divenire e domandarci che cosa chiede il bambino all'educatore e all'insegnante che è in noi.»

Al giorno d’oggi gli esperti di educazione criticano il ricorso a punizioni, minacce e alla violenza in generale, mentre in passato questi strumenti erano alla base del concetto di “autorità”. Significa che dobbiamo farci da parte e rinunciare alla nostra autorevolezza di genitori? Al contrario! Possiamo invece approfittare dell’incredibile slancio d’amore che accompagna l’arrivo di un bambino e mettere in discussione le nostre idee su questi argomenti. In ambito educativo, infatti, le scelte che facciamo sono spesso influenzate dal nostro vissuto infantile e dall’eredità che questo ci ha lasciato, e per diventare i genitori che vorremmo essere dobbiamo compiere un profondo lavoro su noi stessi. I nuovi strumenti di cui abbiamo bisogno sono a portata di mano, dobbiamo solo imparare a usarli!

Il ciclo dell'anno nella danza delle stagioni, delle feste e dell'anima umana: l'Estate. Uomo /Terra un rapporto ormai compromesso? L'ambiente virtuale dal punto di vista dello sviluppo infanitle. Quali responsabilità per la scuola e per la famiglia? L'impotranza pedagogica della quotidianità. Pulire, curare. Creare spazio per la nostra evoluzione. Gli asili nido rendono i bambini agressivi? Arte della Parola Terpeutica: il cuore la parola.

La Primavera nella danza delle stagioni, delle feste, dell'anima umana - La formazione degli insegnanti steineriani - Rudolf Steiner allievo e maestro (terza parte) - Architettura e pedagogia - La Pasqua solare della Terra e il Cenacolo di Leonardo da Vinci - Dietro la valutazione - Il mondo "magico" delle marionette - Arte della parola terapeutica: l'Arte Drammatica

Trimestrale di pedagogia, medicina e nutrizione nella visione antroposofica. Rivista per le famiglie. Linverno nella danza delle stagioni, delle feste e dell’anima umana | La medicina antroposofica, qiesta poco conosciuta| Rudolf Steiner allievo e maestro (seconda parte) | La scelta dello strumento musicale in una scuola Waldorf | Integr(a)zione | Il Concorso d'arte della Monda | "Riusciremo anche a cambiare quel po' di pannolini" | Arte della Parola Terapeutica: La poesia lirica

Un approccio olistico, globale, sistemico può essere la soluzione ai problemi che stiamo vivendo. In questo libro abbiamo raccolto le esperienze più significative di quegli educatori che hanno sviluppato un approccio olistico all’educazione, che hanno dedicato o stanno dedicando la vita a crescere bambini e ragazzi più forti e sicuri di sé. I ritratti presentati in questo volume ci permettono di leggere l’educazione olistica ora da una prospettiva naturalistica, come nel caso di Rousseau, Pestalozzi e Froebel, ora attraverso metodi scientifici come quello di Maria Montessori, antropologici come quello di Rudolph Steiner o spirituali come nelle scuole di Sai Baba e Krishnamurti, ora con una vocazione sociale e relazionale, come nei modelli di Reggio Children e Gino Aldi e nelle classi di don Milani e Mario Lodi o infine ecologico come nell’esperienza degli asili nei boschi.

Le rappresentazioni popolari di Natale di Oberhufer sono i "misteri buffi" d'epoca barocca, che Rudolf Steiner ha indicato tra i più significativi e di cui ha voluto la messa in scena negli anni venti anche nel grande teatro di Dornach. La versione di Giannina Noseda ha affrontato la grande difficoltà della traduzione di un testo dialettale particolarmente aspro e conciso, facendo ricorso ad un linguaggio poetico semplice ma rigorosamente meditato che risulta accessibile anche ai più giovani e costituisce un arricchimento del nostro repertorio teatrale popolare.